为明语文教师将亲子关系融入在教学中

莫言在颁奖晚宴上讲了一句意味深长的话：文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。

在“回归教育本真，对孩子一生负责”办学理念的指导下，为明学校的每一位老师都有这样一个共识，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育的本质，教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

在青岛为明学校，就有这样一位语文老师，她将探索改善亲子关系融入语文学科教学之中，让教育真正触动孩子的灵魂。

【发现问题】

四年级的下学期，班上的孩子们逐渐进入小青春期，一个个像“小炮仗”，小高妈妈是单亲妈妈，反映孩子在家顶嘴、叛逆，我找小高谈话之后，妈妈说：“你用了什么绝招？马上就见效！”其实我只跟孩子说了两句话：“你当初非要从寄宿转走读，不就是为了每天可以陪陪妈妈吗？不是回去跟妈妈吵假的吧。”

这件事之后，我想到：应该用些方法帮助孩子们感受到自己对父母的爱，改善他们在这一特殊时期和父母的关系。

很快就是五月份了，我制定了“细细感悟 深深表达”系列活动计划，希望通过语文教学改善他们的亲子关系。

【实施方法】

第一步，在学习中渗透。

《第一次抱母亲》是苏教版四年级下学期的一篇课文，上课伊始，我先用一个小调查进行导入，让孩子发现原来妈妈对我们的爱远比我们对妈妈的爱多得多，有了这个铺垫，课文学习中，很多孩子湿了眼眶。

第二步，在阅读中拓展。

趁热打铁，我们拓展阅读了人教版教材中《妈妈的爱》和《妈妈的账单》这两篇课文，理解妈妈对我们的爱渗透在生活的方方面面，而我们跟妈妈计较是不对的，并且仿写了一段小诗歌给妈妈。

第三步，在游戏中感悟。

如果说前两步只是引子的话，这一步开始才是进入正题。

那个周末，家长群里、家长的朋友圈里炸开了锅：

周五下午，有家长给我打电话，说学校玩啥游戏了，孩子哭着给妈妈打电话。

晚上，有家长发微信，说班里搞活动了？孩子在回家的路上感动得哭了。有的孩子还告诉妈妈，其实老师也很感动，也快哭了。因为老师的眼眶红了。

有的孩子还搂着妈妈向妈妈解释：其实谁都不想放弃，哪个也不舍得。

还有家长发朋友圈说哭得停不下来。

马上有家长留言评论：当天下午就被感动了，孩子说：自己第一个跳，留下爸爸和妈妈继续好好生活。

发生了什么？

我举行了“母爱专题朗读会”，为了让孩子们发现母亲在自己心中的重要，也为了激发孩子们的阅读热情，更好地读出体会到母爱的感受，朗读前我带着孩子们做了个小游戏：

首先告诉孩子们和家人一起乘热气球游玩，共乘坐五个人，让孩子们写上这五个人的名字，后来发生意外，需要有人跳下去，减轻热气球重量，拯救大家，谁跳呢？由孩子们自己决定。一次又一次，孩子们做着艰难的决定，并且越来越艰难。到需要第四个人跳时，气氛已经明显凝重了许多。

昀东说：“我实在不忍心把弟弟扔海里，还是让我妈跳吧。”

彦霖说：“太纠结了，太纠结了……”

很多孩子问：“我能不能跳两次？”

最后，热气球上留下的大部分是妈妈，孩子们一般都决定让自己先跳下去了，有弟弟妹妹的，往往是留下了弟弟妹妹，我相信，这些结果是他们真实的想法……

渐渐地，教室里有了哭声，先是钰、喆，哭声似乎能传染，更多啜泣的声音加入进来。此时，我让孩子们在纸上写下和家人分别时想说的话，想，云韬，小帅这几个孩子，写着写着就哭得泪人一般。

接着，趁热打铁，朗读正式开始。孩子们自发排队朗读，并且在读完之后，分享一句心得。我们不追求朗读技巧，我们只是分享心中的感动。朗读还好，而分享心得，只是简单的一句话，便让尚慧、芊妤、李想、陈琛这些平时大大咧咧的女汉子们一度哽咽，也让龙龙、润这样的男子汉声音沙哑起来。

第四步：在书信中表达。

读书分享结束后，孩子的哭泣并没有停止，反而更加厉害，我知道，他们真的被打动了，今天的事情触碰到了他们内心最深处的柔软。因此当天的作业是——给妈妈写封信，说说心里话。课外活动时间，教室里一个个奋笔疾书的身影，一阵阵断断续续的抽泣声……

有孩子说：老师，你好残忍！

有时，残忍才能看清本心。

第五步，在体验中升华。

母亲节的前一周，结合第七单元“一次体验活动”的习作要求，我们又开展了“宝贝?蛋行动”，周一至周五，每个孩子准备一个生鸡蛋，放在塑料袋里，随身携带，让每个孩子当鸡妈妈来保护自己的“蛋宝宝”，争当“最佳鸡妈妈”。这个游戏既严肃又活泼，孩子们既激动又紧张，有的孩子甚至早餐时不敢吃鸡蛋，因为害怕听到蛋壳敲击在桌面上的声音，有的孩子只要听到旁边敲击蛋壳的声音，就会检查自己的蛋。在这样的氛围中，一周很快过去，孩子们每天写日记记录当天的护蛋情况，最终大部分蛋宝宝牺牲了，我就带孩子们给蛋宝宝默哀，写悼词，家长们看了说：“跟真事似的。”孩子们纷纷表示：当妈妈实在是太不容易了！当然，这篇作文，孩子们写得也是情真意切！

【初显成效】

最后，结合系列活动的感受，我为每个孩子准备了彩色的信封和信纸，把近期的心里话写下来，作为母亲节礼物送给妈妈，嘉彤的妈妈在东北工作，她说：“我要把这封信寄回去。”就是这样的一封信，看哭了不少妈妈。

我想，如果能从心里爱妈妈，孩子们自然就会少些叛逆吧。

历经一个月，活动完美收官。

这只是为明学校无数教育教学案例中的一个，正如这位为明老师所领悟到的一样：教育是树，将另一棵树摇出童年的音符；教育是云，将另一朵云推向童年的美好；教育是用灵魂，唤醒另一个灵魂埋藏在心底的爱！