专访课工场创始人肖睿：从校外到校内 聚焦大学生IT人才培养

“你数学功底这么好，就应该学习人工智能的课程，未来向算法工程师方向发展，”这是肖睿与学员聊天时，对他的肯定与职业规划指导。这位与IT完全不沾边的学员，本科时学习数学专业，一直将数学教师当作自己的职业目标，他一行代码都不会写，也从未想过自己会和计算机或编程擦出火花。偶然的机会，他成为课工场实验班的学生，肖睿希望他学习人工智能课程，增强编程能力，让自己的优势最大化凸显，成为算法工程师。半年后，他从编程到算法，从架构设计到编码实现都有很大提升，有企业向他抛来橄榄枝，年薪30万。目前他还在深入学习，可以确定的是，课工场改变了他的人生轨迹……

这样的例子不胜枚举。课工场作为北京大学优秀校办企业，北大青鸟集团旗下的大学生高端教育品牌，线上线下已帮助超过150万名学员完成职业培训，解决就业难题，找到人生方向，实现跨越性成长；拥有327人的行业一线互联网企业专家团，把脉行业技术风向、审核知识内容，并直接参与课程研发与教学；现已发行68本原创教材，目前已有湖南大学、中南大学等211、985重点高校选用该教材，作为高校专业用书。这些成绩背后，是课工场谨慎的选择。

三年前课工场预判人工智能专业将如火如荼，人才需求激增，于是调研市场需求、设计人工智能课程体系、推出系列培训，开设实验班，通过学生反馈不断完善，设计出实用性和体系性俱佳的课程，培养人工智能产业急需的专业人才；2019年6月我国进入5G商用元年。早在2018年初，课工场就预判5G将成为新风口，已经提前布局，准备为5G的应用培养人才。

肖睿认为，IT培训行业要有“前瞻性”因为技术发展日新月异，总是刚好比需求快半步，是发展“秘笈”。太快了，等不到风口就凋谢了；太慢了，会被市场淘汰出局，课工场节奏刚刚好，布好局，等风来。

建筑梦碎 结缘IT

课工场创始人肖睿一直是父母口中“别人家的孩子”，4岁开始上小学，一直就读于实验班，曾经的梦想是考上清华大学学建筑，而人生往往会被一些小插曲改变路径。

高二时老师让他试着参加高考“练练手”，谁知一试便考上了。开学一周后肖睿接到通知，自己被吉林大学少年班录取了。谈及少年班的这段人生经历，肖睿觉得自己被动选择大于主动作为。虽然成绩一直名列前茅，可身为一家之主的爷爷还是为孙子将来的工作担忧。考虑到1988年是国家包分配工作的最后一年，爷爷果断决定让他去读吉大。懵懂少年，为了给爷爷吃下“定心丸”，踏上了去吉大的求学之路。此去虽与清华大学建筑系失之交臂，却与IT结下不解之缘；或许少了一位出色的建筑设计师，但也成就了一位中国IT职业教育领军人物。

保护好奇心就是激发创新

德国教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中提到，真正的教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一个树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。所谓教育，就是我们每一个生命，呈现出最美，唤醒另一个生命的最美。一棵树上，一朵花绽放了，就会满树春暖花开。肖睿认为教育的真谛是影响。怎样才能影响更多的人，让更多的人爱上编程，爱上IT？从事IT人才培训或许是最好的选择。

中国学生数学成绩好，为什么在国际知名的数学家中难觅中国人的踪影？偶然间读到一本北美高中数学课本，给肖睿带来很大触动。他认为国外的基础教育更重视让学生通过探索学到新知识，中国的基础教育往往更重视传授和训练解题技巧。“国外教材把每一个概念的来龙去脉都交待得极其清楚，引导学生一步步探索，得到真理。当下要培养孩子的创新精神和解决问题的能力，而不是仅教会学生怎样计算。”

肖睿提到，中国创新软件人才的培养，需要从基础教育阶段就改进教学方法，特别是要保护学生的好奇心，激发探索欲。“没有创新潜质的学生常常成为老师眼中的模范，其他孩子的榜样，这是令人担忧的。不要所有的问题都设置一个标准答案，将学生的奇思妙想扼杀在萌芽中。只要把人天生具有的创新能力保留下来，就已经足够。”

助力培育产业精英

在肖睿看来，老师和医生有异曲同工之处，都能够帮助别人诊断并解决问题。课工场有名师，更有良药，可以根据学生的优势和特点，定制课程，帮助困惑的学子指点迷津，开启新的职业生涯。“可能很多学生目前还不知道自己存在问题，也有很多问题学生不知道该向谁求助。课工场有这样的实力，帮学生把脉问诊，所以我们参与‘中国软件杯’大学生软件设计大赛（简称大赛），想借助大赛的平台和资源，让更多的高校和学生了解课工场。”肖睿的这份自信与笃定绝非空穴来风。

课工场专注于企业 IT 岗位专业人才培养。紧跟技术发展潮流，课工场针对企业最新的岗位技术需求，邀请北京大学教授、北美大数据专家、人工智能专家以及行业一线专家参与技术方向把控、课程研发及教学实施，研发出可以让大学生快速、高效掌握的教学课程体系；通过智慧教材、人工智能学习平台及领先的教育理念，为学员提供更好的学习体验以达成更好的学习效果；同时，还为学员提供了全面的就业服务体系，配备完善的就业保障。此外，为积极响应国家关于产教融合的政策，课工场入选教育部启动实施的“协同育人”项目立项名单，已与多所高校成功立项实施。

第八届大赛共有企业提供的赛题20道，因为更了解产业趋势、企业需求和学生的技能水平，课工场设计的2道赛题——基于深度学习的银行卡号识别系统、基于互联网大数据的招聘数据智能分析平台，成为最受参赛学生关注的题目，有将近三分之一的参赛队伍选择了这两道赛题。课工场也因贡献了更贴近产业发展，更能满足训练需求的赛题而被更多的学生了解。

未来：校外到校内

肖睿谈到了未来课工场的计划。“考虑到生源质量、招生渠道等因素，课工场会把大学校园作为下一步招生的重点。有些学生上大学时就很迷茫，课工场如果这时能介入，对学生未来职业发展大有裨益。我们的课程非常适合大学生在大学期间学习，而不是大学毕业，就业遇到难题时才想起要学习。这时学生的心态、时间都比不上在校时。我们非常期待与高校合作，把工作重心由校外转移到校内，这也是未来的大方向。”

目前，课工场已与327所高校建立合作，更多的高校表示希望与课工场在新工科建设、师资培训、专业共建及实践基地等方面深入合作，这也是未来工作重点之一，校企本就该合作共赢。对发展趋势的敏锐洞察，确保课工场课程方向始终紧贴产业前沿；对风云变幻产业技术的精准把握，确保课工场课程设置内容始终恰当；对产业人才需求的深度剖析，确保课工场课程难易度合理；对IT职业教育精髓的透彻理解，确保课工场培养模式始终因人而异。强大的师资力量，确保课工场培训质量始终如一。