爱上蛇口这所幼儿园 “三语教学”拓宽学生国际视野

美国华盛顿大学脑科学家库尔（Patricia Kuhl）博士关于婴幼儿语言发展关键期的研究表明：每个新生儿都是学语言的天才。1-3岁掌握的语音会晋升为母语。如果有足够数量的接触，学到的语言都是母语级别。

7岁以前，孩子均可迅速学会第二语言，发音、感觉、流畅度都接近母语。因此，学习外语应从新生儿开始，鼓励孩子在各种环境中跟其他语言接触，使孩子具备多语言解码基础，为日后学语言奠定根基。

“三语教学” 引领深圳国际化发展之需

随着中国综合国力的不断强大，未来中国与国际的交流会越来越密切，掌握一门甚至两门外语已经成为未来所需。环看中国走出去的国际化大公司，高管人员越来越需要成为国际跨国管理人才，不仅熟悉汉语、英语还要能听、说第三种语言甚至更多语言。

目前三语教学已在中国部分区域，尤其是少数民族分布区开展，比如蒙、维、藏以及朝鲜族等。在大学，语言专业的学生，在学习英语的同时，也同样进行第二外语学习。小语种曾经风靡一时，就业前景看好。以此来看，掌握多语言，不仅有利于孩子熟悉各种语言的文化体系，还能更好的融入世界，适应未来社会的发展需要。

三语教学不是标新立异，而是现实需要。深圳蛇口被称为小联合国，是深圳外籍人员居住最为密集的区域，也是多元文化交流汇聚的区域。数据统计，目前生活在蛇口的外籍人员超过8000余人，政府已经配备有南山国际交流中心、蛇口境外人员管理服务中心等各种服务外籍人员的机构。多所国际学校，只针对外籍儿童，采用纯英语教学，课程内容直接与欧美国家接轨。

在这样的国际化环境中，蛇口四路的乔联幼儿园及乔联托幼机构，就是针对1-6岁的儿童，采取“三语”教学的特殊学校。走进乔联幼儿园，目前就读的学生，不仅有中国籍的小朋友，还有漂亮的混血儿。为了满足辖区各类儿童的成长需要，乔联幼儿园创新教育理念，紧跟时代需求，引入三语教学。

乔联幼儿园的负责人介绍，三语教学并不是为了让儿童熟练的掌握三种语言进行交流，而是通过浸入式的教学，让学生在多语种的环境中学习，最终让儿童拥有国际视野，提升婴儿的综合学习能力，根据三种语言的实际教学，促进学生跨文化交流，丰富孩子对多元文化的认知。

浸入式学习 促进儿童综合能力提升

目前，乔联幼儿园采用的是英、中、法三语教学，其教学分配时间比例为：英文70%、中文20%、法文10%。

在英语教学中，针对入园学生，采取浸入式主题教学。即每月一个主题，孩子们在外教带领下围绕着月度主题进行探究式学习和实践活动。乔联在英文教学中还引入“STEAM课程”理念：科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics），通过学科英语以及其他形式的特色课（比如：烹饪课、高尔夫、足球课、乐高课等）对孩子进行引导和培养。

目前，幼儿园的外语教师，均具有幼教资质及工作签证，全部来自北美国家（加拿大与美国），是100%纯母语外教。法语教师，则是来自法国。引入国际领先的教育体系，通过浸入式的学习，让儿童的各项能力得到综合发展。无论课内课外幼儿园，英语是第一语言，连配餐的阿姨也是用英语与小朋友们交流，良好的英语环境，让孩子在潜移默化中得到有效提升。根据孩子的天性，幼儿园通过拼字母游戏等，让学生在玩中学，在学中玩，通过游戏进行英文的互动学习。

随着新学期的开始，幼儿园将开设专门的法语课教室，营造良好的学习氛围。目前法语课的频率为一周两个课时，100%纯正的法语外教。

北美幼教理念 让娃娃们听到最纯正的语言

“相比于其他区域，蛇口的外籍教师资源相对丰富且稳定，这里也是深圳国际学校集中的区域，比如乔联幼儿园的外籍园长kamilla，拥有11年以上的早教、幼教经验，先是在加拿大从教多年，因为对中国文化的喜欢，2017年来到蛇口，在乔联幼儿园继续从事幼教工作，并把加拿大教学理念引入中国，让更多中国儿童享受国际化的幼教课程，因为喜欢，且长期专注幼儿教育领域，她已成为深圳蛇口片区为数不多的外籍高端人才。”

同样是中文教育，结合幼儿园“通识教育、自然习得”的教学理念，幼儿园以孩子的品性、品德为主，通过传统礼仪教育、经典词句朗诵、感受传统节日文化等传承国学精神，让儿童在日常生活中，学习礼、智、义、信、厚、仁等价值观，传承优秀的文化思想。

研究表明，孩子的智力发展遵循一定规律，3岁前是孩子智力发育的关键期；6岁时，孩子的大脑发育就完成了80%；7岁，孩子的大脑发育完成90%。这意味着学龄前，孩子的智力发育就基本完成，这段时间对孩子多元文化的教育和培养具有重要意义。为此乔联幼儿园坚持优秀教师培育优秀孩子，通过纯外语浸入式教学，让咿呀学母语的娃娃们从第一次接触语言时，就听到最纯正的语言。（撰文/党智彩 图片/乔联教育供图）