以教会每一位家长做老师为目标——新浪五星教研团队花落小步在家早教

　“我们的任务不仅仅是自己做称职的老师,更是教会全球家长高效、高质量地当好孩子的第一任老师。”小步在家早教创始人及CEO彭琳琳,在获得“新浪五星金牌教研团队”的表彰后这样表达。

　　小步在家早教创始人兼CEO 彭琳琳

　　早教并非教孩子,而是家长——这个观点已经被越来越多国家研究和实践所证实。美国政府早在多年前就已颁布多项针对家长的早教项目,比如著名的“父母即老师”(PAT),目前已推广至全美47个州;学龄前儿童家庭指导计划(HIPPY),直接把培训带入家庭。

　　然而帮助“每一位家长做称职的老师”依然是巨大的挑战。小步在家早教选择以教研的重投入为起点、移动互联网的碎片性工具性为撬点,在这个经典课题上,给出了自己的答案。

　　“硬核”教研团

　　毕业于斯坦福的彭琳琳常年走访中美两地,作为一位宝妈,她看到了中美两国家庭在早期育儿理念、育儿方式等方面的差异。

　　彭琳琳在美国走访调研

　　孩子在婴幼儿时期90%的时间是在家里,有10%的时间外出上课,很多中国家长却把90%的希望寄托到了负责10%的时间的人,是不合理的。

　　即便有家长意识到家庭教育的重要性,仍有太多错误的教育方法在破坏孩子的成长力,家长们仍处在“想教却不知道怎么教”的处境。

　　彭琳琳一直在思考,如何突破,如何能把国内外顶级的育儿理念带回中国,帮助更多的家庭?

　　她的第一步,是打造了一支“硬核”的教研团队。她认为,教研的品质与教学效果是支撑公司发展的“生命线”。

　　彭琳琳与与谷歌幼儿园分园长Inbal Ondhia合影

　　在小步在家早教的办公室里,徐敏的桌子上堆着各种各样的英文绘本、英文文献与教具。

　　她是小步课程研发的核心人员,也是英语启蒙课项目的负责人。现在的英语启蒙版块上线之前,最初的方案是要开设单独的英语启蒙课,遭到了徐敏强烈的反对。

　　她是一名美籍华裔,在美国有着8年的一线少儿教学经验,非常不赞同单纯的“磨耳朵”、“背单词”的方式。徐敏说:“在没有任何应用场景下去学习语言,孩子学完很容易就会忘记。”

　　美国威斯康星麦迪逊大学的科学家公布的研究结果表明,婴儿阶段拥有一种叫做“完美音调”的辨音能力,这种能力有助于婴儿在日常的生活中习得说话的本领。

　　没有场景的语言学习,一旦婴儿学习说话的过程完成,辨音随之下降,英语就变成了“听不懂的语言”。

　　徐敏带着教研团队的老师们反复摸索,采集了上万个家庭对于孩子英语的学习方式和开始年龄段的数据,与近百家小步的用户电话沟通需求,接连数月,改了10多个版本的方案,打磨了将近一年的时间,才最终形成了现在的英语启蒙版本。让宝宝用浸润的方式学习,在与家长的互动过程中去学习积累。

　　“小虫子飞过来啦,shoo fly”小豆丁一边轰着飞过来的小飞虫一边念叨着。刘佳惊喜的发现,儿子在学完小步的DEEP课之后,能自然的在真实的场景中将所学应用出来,不需要再强化记忆,完全顺理成章。

　　在推出在家早教课程之前,彭琳琳就一次次的与斯坦福教育学院的教授研讨,遍访硅谷知名早教中心,与斯坦福同学、谷歌、脸书等公司的家长朋友做了深度的交流和家庭拜访,吸纳和学习国外的先进早教理念。

　　为了更好的结合中国家庭的情况,彭琳琳带着团队查阅了近百分有关儿童发展的调研报告,她解释说,毕竟中外文化和家庭状况有着很大的差异,不了解中国家长的实际需求,单纯将理念从国外搬到国内,很容易“水土不服”。

　　比如,在研发的过程中,教研团队了解到这样一个现象:在北京市对1000名4-6岁孩子的合作行为调研中显示,只有30.1%的孩子能与小朋友合作,而69.9%的孩子缺乏合作行为。而在绝大多数的西方国家,孩子的团队意识和合作能力都强于中国。

　　在西方,学校会设定“分享日”,让孩子自由表达想法,其他孩子会对发言的孩子做礼貌回应。教研团队针对中国孩子的情况,专门设计了锻炼孩子合作能力的游戏。

　　据轩轩妈回忆,轩轩是个特别“独”的孩子,排斥合作、排斥社交、不懂得“轮流”的概念,一言不合就摔东西发脾气。

　　看了小步在家的亨妈分享的《孩子3岁前应培养的能力》这篇文章,轩轩妈学了几个小妙招,利用最简单的形状,从简单的接龙开始:“我有圆形,谁有三角形呀?”轩轩发现自己手里有三角形,就引导他说:“我有三角形,谁有正方形呀?”逐步建立他的秩序感。

　　还有一个小游戏叫《家庭成员齐作战》是一个需要爸爸妈妈和宝宝三个人互相配合的游戏,任何一方不配合游戏都会失败。轩轩妈妈通过这样的方式,逐步建立轩轩对于合作的概念,建立社交规则。

　　《家庭成员其作战》游戏

　　如今,小步在家早教的核心团队拥有来自剑桥、斯坦福、清华大学、谷歌、中科院等全球顶级教育专家,包括谷歌幼儿园创始人Janis Keyser,斯坦福大学教育学教授、学习科学家和心理发展学家Brigid Barron以及国际著名教育心理学家、中科院心理所博士生导师张梅玲等,也有具备多年国际一线早教中心教学实操经验的老师,充分保障理论与实践的结合。

　　在张梅玲教授看来,小步在家早教成功的关键在于没有盲目的照搬任意一个单独的理念,而是通过大量的实证和调研,根据中国家长的痛点去研发内容,家长的需求得到满足,好的口碑才能形成。

　　帮助家长变得专业

　　美国伊利诺伊州立大学心理系著名教授劳拉.E.伯克曾说:“无论父母的经济条件如何,一个有条理、刺激丰富的物质环境以及父母的鼓励、参与和情感投入,都有助于0-3岁的孩子语言和智力的发展”。

　　美国教育界学者也通过大量的实验证实,将早教的对象定义为儿童往往达不到预期效果,真正有效的是针对家长的教育。

　　彭琳琳的目标,就是让家长变得更专业。

　　小步对早教知识进行体系化的重组,内容兼具理论与实践,帮助家长在家给孩子提供优质启蒙教育。

　　目前,小步在家早教平台上既有能够满足家长随时随地陪伴孩子的工具性产品——亲子互动游戏库、素材库、育儿知识库等多个方向的陪伴内容,也有直接支持家长在家实施早期教育的服务性内容——深度家庭早教课和专项课,同时还有专为家长提供育儿知识的家长大学,以社群为载体让家长们共同学习。

　　李立跟随小步在家早教已有97天,女儿满满现在14个月。本周DEEP家庭早教的课程主题是动物-昆虫。第一天李立带女儿认识了蜜蜂、蝴蝶和其他的昆虫。第二天的任务是蜘蛛网画作,让满满用颜料和笔刷创作“蜘蛛网捕获昆虫”的作品。

　　在打卡记录中,李立写道:“满满开始用笔刷蘸着橘色的颜料在纸上涂,后来有点没有耐心了直接用手抓,我也没有干扰她。她发现抓颜料很好玩,会不断流下去,就咯咯不停地笑,边笑边用手继续涂。然后我引导她将昆虫卡片粘在“蜘蛛网”上,一边锻炼她的精细运动,一边告诉她‘看,小蝴蝶被黏住了,飞不了了’她也会瞪大眼睛发出惊讶的‘哇’,然后继续粘。虽然最后弄的满身满脸都是颜料,但是整个过程满满都非常开心。”

　　小步在家早教《蜘蛛网画作》课程视频

　　陪着满满学完了今天课程,李立继续打开家长大学学习理论知识。家长大学是为家长设计的学习平台,李立在家长大学的微信群里认识了很多优秀的家长,学到了很多非常好的育儿经验和方法,大家经常互相鼓励学习,他现在已经是家长大学里的“星级家长”。

　　李立表示:“作为一个新手奶爸,家长大学的课程给我带来很多惊喜,从高质量陪伴到亲子关系,从精细运动到语言启蒙,从良好行为习惯到高情商养成,科学的育儿知识应有尽有,关于满满成长中出现的问题,几乎都能在家长大学里找到答案,减少了很多焦虑。”

　　小步在家早教利用互联网产品的特点,将内容短视频化、工具化、社群化,并把内容深入家庭场景,倡导高质量的亲子陪伴,为家庭早期教育提供全方位一站式解决方案。

　　了解孩子的发展

　　几个月前,小步在家早教上线了“小步早期儿童能力发展线上教育测评项目”。

　　彭琳琳的想法是:除了教会家长“学”,还希望家长“了解”。

　　了解孩子0-6岁在不同生长发育阶段的学习、社交、语言、认知及运动的发展能力与水平。为了能提供科学的理论依据,这套测评体系由小步在家早教联合中国关心下一代工作委员会的专家、中科院心理研究所博士共同完成。

　　测评项目研讨会现场

　　家长通过测评可以深入了解儿童在某阶段的综合发展水平,同时根据小步在家早教的智能推荐给父母提供有针对性的科学育儿方案。

　　比如孩子在某一项能力未达标时,测评会帮助家长分析可能产生的原因并且提供改建的建议。还会根据结果推荐相应的课程来提高孩子在这一方面的能力。让家长的教养方向能够有的放矢,更加有针对性。

　　测评体系目前已经过中科院心理研究所博士评估、关工委儿童发展研究中心组织专家鉴定小组鉴定。

　　专家认为,“测评一方面帮助家长更好的了解接受早期儿童发展线上教育的优势,另一方面为产品的发展和优化,以及设计定制化课程提供了考量依据。”

　　高尔基说:“单单爱孩子,这是母鸡也会做的事情,可是善于教养他们,却是一桩伟大的公共事业。”在彭琳琳的理念里,她希望能为中国的家长提供一个平台,为家长的教育方式赋能,帮助家长建立科学先进的育儿观念,让每个家庭和他们的孩子都能快乐且高质量的成长。

　　(为保护隐私,文中徐敏、小豆丁、刘佳、轩轩、李立等均为化名)